EXPECTATIVA DO CURSO

Minha expectativa em relação ao curso e aprimorar o pouco que sei para poder melhorar as minhas práticas pedagógicas.

VÍDEO PARA REFLETIR E AGIR

COMENTÁRIO SOBRE O VÍDEO

Escolhi esse vídeo porque nos sensibiliza e nos faz pensar sobre o que estamos fazendo com o nosso planeta. Assista! Você vai se sensibilizar também. Juntos podemos fazer a diferença.

RELATÓRIO SOBRE O CURSO

O curso Introdução a Educação Digital é uma excelente iniciativa do MEC/SEED para que o professor possa adquirir mais conhecimento enriquecendo assim sua prática pedagógica. Durante as atividades desenvolvidas me apropriei de conhecimentos que julgo importantes, mas poderia ter me apropriado de mais conhecimentos se o curso tivesse uma carga horária maior e se eu tivesse mais tempo disponível fora do curso. A professora foi excelente muito capacitada para a sua função, o que precisa ser revisto no meu ponto de vista é a carga horária presencial que poderia ser um pouco maior.

APRESENTAÇÃO DA AULA - DNA COMESTÍVEL

IDENTIFICAÇÃO:

- Janete Moraes da Silva Venâncio
- Vera Lúcia de Souza Santos Nocette


TÍTULO: Aula Prática - DNA COMESTÍVEL

SÉRIE: 8ª

DURAÇÃO: 2 aulas

OBJETIVOS: Levar os alunos a observarem se todas as células de um organismo contêm o mesmo código genético da espécie, por que células de órgãos diferentes produzem substâncias diferentes e têm formatos e funções diferentes e por que o código genético não interfere no formato e nas funções das células.

JUSTIFICATIVA: A partir do modelo da estrutura de DNA proposto por Watson e Crick, em 1953, que é composto por duas cadeias de nucleotídeos, que se mantém unidas por meio de pontes de hidrogênio, formando uma dupla hélice levar o aluno a construir um modelo de DNA para que na prática possa apropriar-se melhor dos conhecimentos teóricos já adquiridos conhecendo melhor suas estruturas, seus funcionamentos e suas funções, uma vez que na prática se entende e se apropria melhor dos conteúdos estudados.

METODOLOGIA: Iniciaremos a aula fazendo uma breve retomada do conteúdo estudado Genética ( Gene, Genoma, Cromossomos e DNA), focando no DNA, em seguida passaremos um vídeo sobre o DNA. Após os alunos assistirem o vídeo começaremos a construção de um modelo de DNA.

PROCEDIMENTOS PARA A CONSTRUÇÃO DE UM MODELO DE DNA:













- Corte o arame em dois pedaços de aproximadamente 40 cm cada;

- Escolha quatro cores de balas de goma. Separe as cores que farão pares entre as fitas de DNA: Não esqueça de anotar qual cor representará qual base nitrogenada.

- Espete as balas nos arames, respeitando os pares escolhidos.

- Coloque os palitos entre as balas para fazer a ligação entre os dois arames. Coloque 3 palitos em um par de cores e dois palitos em outro par de cores, sempre respeitando os pares.

- Torça lentamente cada parte do arame. Pronto, você tem em mãos uma simulação da molécula de DNA!


RECURSOS: TV multimídia, pen drive, 1 pacote de balas de goma de diferentes cores, 1 caixa de palitos de dente, arame fino e flexível, 1 alicate, 1 régua.

AVALIAÇÃO: Através de um relatório sobre a atividade desenvolvida.

REFERÊNCIAS:

ARARIBÁ, Projeto.Ciências.São Paulo:Moderna,2006.

CÉSAR&SEZAR.Biologia1.São Paulo:Saraiva,2007.

THOMPSON,Margaret W.;MEINNES, Roderick R.;WILLARD, Huntington F. Thompson&Thompson.Genética Médica.5ªrd.Rio de Janeiro:Guanabara Koogan 1993.339p.

A tecnologia aproxima o ser humano.

Apesar do vídeo mostrar uma interatividade grande entre as pessoas com muita comodidade, eu não acredito que isso seja bom para nós pois precisamos do contato físico.

A tecnologia nos trouxe muitos beneficios principalmente para aqueles que sabem lidar com ela. Mas não podemos esquecer que como educadores temos que tê-la como uma ferramenta a mais não se deixando tornar objeto dessa ferramenta.

As mídias na educação

Divulgação do Curso

DivulgaçãO

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Cartilha CDI

"DO SONHO AOS ARES"

Como mostra o vídeo fiquei encantada com a evolução da tecnologia humana. Graças a Santos Dumont que com sua perseverança, esforço e insistência hoje podemos atravessar o mundo numa rapidez e segurança até então nunca imaginado.
Seu invento revolucionou o mundo, pois permitiiu ao homem voar, o que mudou a vida de muitas pessoas.Hoje temos o computador que é outra ferramenta também revolucionária pois podemos nos cominicar com o mundo em questão de segundos.
Como professores temos que acompanhar essa revolução e fazer parte dela buscando conhecimento para não ficarmos e não deixarmos nossos alunos alienados e como Santos Dumont não desistir jamais.

Lacerda, 2001, p. 39-40

"Ao dizermos que a integração do computador aos programas de ensino é algo que tem um forte componente cultural, estamos retornando a ideia de que os professores

Discussão em grupo

Você acha que a tecnologia da informática tem o poder necessário para transformar a sociedade e a educação brasileira? Se sim, de que modo? Se não, por quê? ( Lacerda,2001 p.25)

Resposta:

Ela é uma ferramenta de transformação mas sozinha não será capaz de transformar a sociedade e a educação brasileira, pois vai depender muito de quem esta atrás dela e de sua intenção e preparação para lidar com ela.

Apresentação

Vera Lúcia de Souza Santos Nocette, casada três filhos, residente em Nova Londrina professora das disciplinas de matemática e ciências nas escolas CEEBJA de Nova Londrina e Escola Estadual Padre José de Anchieta – São Pedro do Paraná.

Tenho pouca experiência quanto a tecnologia mas procuro sempre quem sabe mais que eu para me ajudar e é dessa maneira que tenho me apropriado dela.

Minha expectativa em relação ao curso e aprimorar o pouco que sei para poder melhorar as minhas práticas pedagógicas.